“荷”你相见，分外有趣（20220826）
【前言】：
在老家和孩子们玩过荷（“小绿”成长记（“荷”你相见20220809））后一直想着设计一堂有关荷的自然课堂，回杭后和几个朋友谈过，也找了几个场地。和向日葵交流时她问我“是否真的很想上。”我说是的，最后在向日葵“有条件上，没条件创造条件也要上。”（买来了荷花荷叶莲蓬）的助力下如愿完成了这个课程。
在语文课本里见过有关“荷”的文章、诗词都有哪些呢？
一上
《江南》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
一下
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷叶圆圆
作者：胡木仁
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小青听说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二上
《小蝌蚪找妈妈》最后小蝌蚪游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，前去询问是不是它们的妈妈，得到肯定后，后腿一蹬，蹦到荷叶上。
《十二月花名歌》六月荷花满池塘。
二下
晓出净慈寺送林子方
宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三上
采莲曲
唐 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
三下
荷花
七上
爱莲说
宋 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（语文书里应该还有有关荷的文章，等有时间再整理）
对于“荷叶”知多少？
先来找找荷叶的上的“单行线”，荷叶上有很多脉纹，每张荷叶有15-24条辐射状脉纹。但其中只有一条是直通叶尖的“单行线”，这也是荷叶展开时的第一条线，其余都是二歧式分枝状。
在荷叶的中间，有两瓣小小半圆形，它是荷叶叶脉的中心点，这是荷叶的鼻子，叫做‘叶鼻’，叶鼻就是荷叶的气门，是荷叶呼吸的通道。荷叶就是通过叶鼻来呼吸的，据说如果把鼻子用水堵住，荷叶就会‘溺水而亡’。
认识了荷叶后，热身游戏玩起来。
语文书里应该还有有关荷的课文，回到我们的自然课堂。这次的热身游戏是荷花荷花朵朵开，游戏规则参照（桃花桃花朵朵开）
荷叶运水：团队的合作、协商、总结再合作，通过一次又一次的分析总结，孩子们的合作越来越好。
荷叶茎杆：用来喝荷叶茶不错
如果轻轻折断茎杆，会发生什么呢？
有人问：“丝可以做衣服吗？”
可以试试哦
进教室前，有孩子说：“我不要上绘画课。我不要上手工课。”呵呵，绘画我也不会呀，那就请你吃东西吧
吃的差不多，吃的是什么呢？怎么变的更有意思的吃呢，是否可以做点什么了，那就来吧，动动小手。
害羞的小公主
一个人玩，可以
两个人玩，也不错
很多人一起玩，也非常有意思
最后体验荷叶的中通外直。由于现场没有水龙头，直接含了一口水往叶柄里吹
原本说不愿意来玩的，直到下堂课的老师一请再请才恋恋不舍地离开教室
后记：
向日葵到家后体验的“中通外直”
到家后，我家小少爷吃莲子、玩莲子、制作的莲子小人剧场